Programa de formación:
Resultados de aprendizaje:
- INTERPRETAR EL CONTEXTO SENA EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL TENIENDO EN CUENTA POLÍTICAS INSTITUCIONALES
- ASUMIR EL ROL DEL INSTRUCTOR SENA A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS, VALORES INSTITUCIONALES Y LA POLÍTICA DE ATENCIÓN CON ENFOQUE PLURALISTA Y DIFERENCIAL.
- ASOCIAR LOS COMPONENTES PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SEGÚN LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES Y PARTICULARIDADES DEL PROCESO DE FPI.
- GESTIONAR EL COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y DE APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SEGÚN EL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN DE LA ENTIDAD.
Criterios de evaluación:
- ARGUMENTA LA RESPONSABILIDAD DEL SENA CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DE ACUERDO CON POLÍTICA INSTITUCIONAL. CONECTA EL PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL CON OTROS PROCESOS INSTITUCIONALES A PARTIR DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL SENA.
- INCORPORA A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA LOS PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA POLÍTICA DE ENFOQUE DIFERENCIAL Y DE INTEGRALIDAD DE ACUERDO CON LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES.
- EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL A PARTIR DE LOS COMPONENTES PEDAGÓGICOS Y NORMATIVA. DIFERFENCIA LOS COMPONENTES DEL DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR EN EL SENA DE ACUERDO CON PARÁMETROS TÉCNICOS. APLICA EL PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL SEGÚN NORMATIVA SENA. SELECCIONA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CONSIDERANDO LAS PARTICULARIDADES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. PROPONE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TENIENDO EN CUENTA REQUERIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y PERTINENCIA DE LA FORMACIÓN.
- DIFERENCIA LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN DEL SENA ACORDE CON POLITICA INSTITUCIONAL. APLICA LAS TECNOLOGÍAS EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN Y DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SEGÚN NORMATIVA INSTITUCIONAL.
Cronograma de actividades